一、智慧教室价值Value

       通过对传统教室的条件/环境的转变和改造，对学校的硬件、软件资源进行系统集成、集中管控，形成集约型的一体化管理应用方案，随着信息化技术手段的深入介入，贯穿课前数字化备课手段、课中生动课堂互动、课后实时的教学反思和检讨，最终形成能够落地的常态化应用体系，建设成为未来的智慧型教室。

       通过对教师个人素质的培养，增强教师的整体实力和业务创新能力，学校组织层面对教师进行合理科学的引导和支撑，建立全新的驱动和运转机制，引入微课、Moccs、翻转课堂、可汗学院等全新在线学习新模式，使教师进化成智慧型教师。

       目标是提高学生自主学习能力，能够进行个性化的学习和讨论，加上积极利用家庭家长的力量和资源，推广打破时空与角色限制的联合教学，帮助学校最终找到和催生出一种适应学校特色的全新的教育新模式，最终实现泛在时空终身教育，为教育信息化服务做出更大的贡献。

二、方案的组成Form

       1、智慧教室定义：环境、硬件、软件、内容、用法等五部分组成，

       2、电子书包软、硬件，智能直、录播系统，智慧教室交互系统软件，资源库支撑系统等共同构成的现代化、人性化、信息化教室物理环境；

       3、教学内容的优化呈现、学习资源的便利获取、课堂教学的深度互动、实时反馈与检测、教室布局与电气管理等多个维度进行软件环境的升级改革，为教学模式改革与创新提供支撑。

       智慧教室概念设计图如下：

三、功能描述Product  introduction

1.资源库支持

       资源分类清晰可到课到页，资源支持多种格式预览，预览界面类似于百度文库形式，使教师与学生在使用时比较熟悉不至于排斥，同时提供资源详细统计报表与完善的激励机制。

       价值意义：作为智慧教室教学资源的存储仓库，积累学校教学资源。

2.直录播支持    

       功能特点： 规模小、成本低、易复制和推广，每间普通教师都可改造；结合学校现有一卡通进行开关机控制和门禁管理；一键式录播、直播，操作简单，录制内容自动上传，可使微课录制常态化；摄像头自动跟踪拍摄，高清图像输出，无人值守自动导播功能；可实现无线交互功能。

       价值意义：为智慧教室提供了硬件基础；提供了微课教学资源的常态化录制工具；提高了学校班班通硬件设备的使用效率。

3.智慧教室交互系统

       功能特点：对学校现有班班通硬件设备进行简单改造，成本低廉；可提供硬件设备远程管控功能；形成使用报表提供给教育管理者；可自动收集教学资源，帮助学习建设和丰富校本资源库；同时可以把班级德育管理融入到课堂中来。

       价值意义：为智慧教室提供了资源收集的入口和工具；可改善学校班班通系统设备使用和管理方式，减轻教师负担；帮助学校管理者了解智慧教室硬件设备使用效率和教师授课情况，保护学校投资。

4.电子书包

       精选当前市场上所能找到的最好的电子书包产品，组成电子书包解决方案；每家电子书包方案均有其与众不同的突出特点，供不同需求的学校根据各自学校条件、现状和教学特点自由选择；今后也将继续在市场上寻找最好的产品，补充方案的类型。

       价值意义：为智慧教室的最重要组成部分；能够改变传统课堂的授课、互动的形式；是教师授课和学生进行自主学习的载体和媒介；减轻教师工作量、提高学生学习兴趣；增强教师、学生之间沟通。

四、实施落实Implementation

1. 动力模型

       以教师、学生教育教学的需求为驱动力，以项目的建设培训为依托促进教学模式的改革，形成自主学习，翻转课堂的智慧型教室，最后达到学校、教师、家长联合教学的常态化应用。

2.  生命周期

       通过智慧教室的初期试点建设，搭平台建机制的运维方式产生新的教育模式，反向再促进智慧教室的改进，达到适合本校的新教育模式的固化及常态化可推广的应用效果。

图、智慧教室生命周期

       智慧教室的多媒体微课程电子教材预习、课中互动教学，微课录制、课后微课程作业辅导等功能，为老师和学生提供一种以学定教学习新范式，为实现翻转课堂和学生随时随地碎片化学习乃至联合教学提供全面支撑。